The impact of syntactic and lexical trainings on capitalization of nouns in German in grade five

Many orthographies include syntactic markers not represented in phonology. In general, to correctly use these syntactic markers, learners have to…

Wie lernen Kinder grammatische Informationen schreiben, die keinen Bezug zur gesprochenen Sprache haben?

Alle Alphabetschriften haben einen Bezug zur phonologischen (lautlichen) Ebene, aber auch zur morphologischen und syntaktischen Ebene der Einzelsprache, die sie…

Schrifterwerb in Luxemburg

Dieser Beitrag fragt danach, ob in Luxemburg aufwachsende Kinder unter den momentanen Bedingungen ausreichende Hilfestellung erhalten, um Bezüge zwischen den…

Mehrsprachigkeit in luxemburgischen Primarschulen

Die Luxemburger Mehrsprachigkeit lässt sich sowohl auf der Ebene der drei Unterrichtssprachen Luxemburgisch, Französisch und Deutsch beschreiben als auch auf…

Constanze Weth

The impact of syntactic and lexical trainings on capitalization of nouns in German in grade five

Wie lernen Kinder grammatische Informationen schreiben, die keinen Bezug zur gesprochenen Sprache haben?

Schrifterwerb in Luxemburg

Mehrsprachigkeit in luxemburgischen Primarschulen

Digital Documentation and
Research Centre (DDRC)

Constanze Weth

The impact of syntactic and lexical trainings on capitalization of nouns in German in grade five

Wie lernen Kinder grammatische Informationen schreiben, die keinen Bezug zur gesprochenen Sprache haben?

Schrifterwerb in Luxemburg

Mehrsprachigkeit in luxemburgischen Primarschulen

Digital Documentation and Research Centre (DDRC)

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