Pascale Esch

Befunde aus dem nationalen Bildungsmonitoring ÉpStan vor dem Hintergrund der COVID-19 Pandemie

Seit fast 2 Jahren befindet sich die Welt in einem pandemiebedingten Ausnahmezustand und die der – zeitige internationale Studienlage deutet…

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Neue längsschnittliche Befunde aus dem nationalen Bildungsmonitoring ÉpStan in der 1. und 3. Klasse

Standardisierte Schulleistungsstudien wie die luxemburgischen Épreuves Standardisées (ÉpStan) (Martin et al., 2013) zielen auf die Qualitätssicherung und -entwicklung des Schulsystems…

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Schulische Kompetenzen von Erstklässlern und ihre Entwicklung nach zwei Jahren

Dieses Kapitel stellt die Befunde aus drei Datenerhebungen (2014, 2015, 2016) der EpStan im Zyklus 2.1 vor und zeigt welche…

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Psychosocial risk and protective factors of secondary school dropout in Luxembourg: The protocol of an exploratory case-control study

Background: In Luxembourg, the extensive phenomenon of school dropout is a prime policy concern in the light of individual, social…

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Pascale Esch

Befunde aus dem nationalen Bildungsmonitoring ÉpStan vor dem Hintergrund der COVID-19 Pandemie

Neue längsschnittliche Befunde aus dem nationalen Bildungsmonitoring ÉpStan in der 1. und 3. Klasse

Schulische Kompetenzen von Erstklässlern und ihre Entwicklung nach zwei Jahren

Psychosocial risk and protective factors of secondary school dropout in Luxembourg: The protocol of an exploratory case-control study

Digital Documentation and Research Centre (DDRC)

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