La première année de vie active des jeunes issus de la formation professionnelle initiale31. Dezember 2021Jahr: 2021Autor·in: observatoire de la formationMehr erfahren
School alienation among adolescents in Switzerland and Luxembourg: The role of parent and peer supportive attitudes toward school and teacher autonomy support31. Dezember 2021Jahr: 2021Autor·in: Alyssa Grecu, Andreas Hadjar, Frederick de Moll, Jan Scharf, Julia Morinaj, Tina HascherMehr erfahren
Rapport d’activité 202031. Dezember 2021Jahr: 2021Autor·in: Ministère du Travail de l'Emploi et de l'Économie sociale et solidaireMehr erfahren
Rapport d’activité 202031. Dezember 2021Jahr: 2021Autor·in: Ministère de l'Enseignement supérieur et de la RechercheMehr erfahren
Rapport d’analyse sur la situation de la COVID-19 dans les établissements scolaires31. Dezember 2021Jahr: 2021Autor·in: Ministère de l'Éducation nationale de l'Enfance et de la Jeunesse (MENJE)Mehr erfahren
Que faire après31. Dezember 2021Jahr: 2021Autor·in: Ministère de l'Éducation nationale de l'Enfance et de la Jeunesse (MENJE)Mehr erfahren
Nationaler Rahmenplan der Kinder- und Familienhilfe31. Dezember 2021Jahr: 2021Autor·in: Generaldirektion der Kinder- und Familienhilfe, Ministère de l'Éducation nationale de l'Enfance et de la Jeunesse (MENJE)Mehr erfahren
Das Wohlbefinden der Jugendlichen stärken und fördern!31. Dezember 2021Jahr: 2021Autor·in: Ministère de l'Éducation nationale de l'Enfance et de la Jeunesse (MENJE)Mehr erfahren
