Bildung für nachhaltige Entwicklung in Luxemburg

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Gerhard de Haan

Künftige Arbeitsplätze und Verteilung gegenwärtiger Qualifikationen

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Aigul Alieva, Anne Hartung

Factsheet Nº 8 Erste Schritte in die Erwerbstätigkeit

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Institut national pour le développement de la formation professionnelle continue (INFPC)

TEVA – Längsschnittanalyse zu den Werdegängen nach dem Eintritt ins Erwerbsleben

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Institut national pour le développement de la formation professionnelle continue (INFPC)

Jugendarbeit in Luxemburg – von einem offenen Raum der freiwilligen Selbstbildung zu einem standardisierten Angebot der non-formalen Bildung?

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Anette Schumacher, Helmut Willems, Sandra Biewers Grimm

Factsheet Nº 6 Studierende in Luxemburg

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Andreas Hadjar, Christina Haas, Irina Gewinner

Kollaboratives Problemlösen in Luxemburg

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Antoine Fischbach, Florian Krieger, Samuel Greiff

Sozioökonomische Ungleichheiten und schulische Leistung bei Kindern mit Migrationshintergrund in Luxemburg

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Louis Chauvel, Maximilian Schiele

Befunde aus dem nationalen Bildungsmonitoring ÉpStan vor dem Hintergrund der COVID-19 Pandemie

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Antoine Fischbach, Caroline Hornung, Cassie Rosa, Charlotte Krämer, Ineke M. Pit-ten Cate, Jessica Levy, Joanne Colling, Pascale Esch, Philipp Sonnleitner, Rachel Wollschläger, Sonja Ugen, Sylvie Gamo, Ulrich Keller

Lehrkräfte als maßgebliche Akteur*innen beim Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) in Lern- und Lehrprozessen

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Antoine Fischbach, Catalina Lomos, Hans Luyten, Rachid Boualam

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen (CIL) und Kompetenzen im informatischen Denken (CT) von Achtklässler*innen

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Antoine Fischbach, Catalina Lomos, Rachid Boualam

Schülerinnen und Schüler im luxemburgischen Schulsystem

31. Dezember 2021

Jahr: 2021

Autor·in: Susanne Backes, Thomas Lenz

2021

Bildung für nachhaltige Entwicklung in Luxemburg

Künftige Arbeitsplätze und Verteilung gegenwärtiger Qualifikationen

Factsheet Nº 8 Erste Schritte in die Erwerbstätigkeit

TEVA – Längsschnittanalyse zu den Werdegängen nach dem Eintritt ins Erwerbsleben

Jugendarbeit in Luxemburg – von einem offenen Raum der freiwilligen Selbstbildung zu einem standardisierten Angebot der non-formalen Bildung?

Factsheet Nº 6 Studierende in Luxemburg

Kollaboratives Problemlösen in Luxemburg

Sozioökonomische Ungleichheiten und schulische Leistung bei Kindern mit Migrationshintergrund in Luxemburg

Befunde aus dem nationalen Bildungsmonitoring ÉpStan vor dem Hintergrund der COVID-19 Pandemie

Lehrkräfte als maßgebliche Akteur*innen beim Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) in Lern- und Lehrprozessen

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen (CIL) und Kompetenzen im informatischen Denken (CT) von Achtklässler*innen

Schülerinnen und Schüler im luxemburgischen Schulsystem

Digital Documentation and Research Centre (DDRC)

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Research Centre (DDRC)