2020

2146

Cross-national time trends in adolescent mental well-being from 2002 to 2018 and the explanatory role of schoolwork pressure

Jahr: 2020
Autor·in: Alina Cosma, András Költő, Carolina Catunda, Elisa L. Duinhof, Gina Martin, Gonneke Stevens, Inese Gobina, Irene Garcia-Moya, Jo Inchley, Margaretha de Looze, Natale Canale, Sophie D. Walsh
2145

Intersectionality and adolescent mental well-being

Jahr: 2020
Autor·in: Alina Cosma, Candace Currie, Concepción Moreno-Maldonado, Elisa L. Duinhof, Gonneke W. J. M. Stevens, Matthias Robert Kern, Michal Molcho, Sophie D. Walsh
2134

Youth policies in Luxembourg – 2020

Jahr: 2020
2115

Zwischen pädagogischen Angeboten, Betreuungsinteressen und Bildungsauftrag: Das Wohlbefinden der Kinder in der Maison Relais Strassen

Jahr: 2020
Autor·in: Anette Schumacher, Julie Kirchen
2112

Exploring inclusion in Erasmus+ Youth in Action: Effects of social inequalities on learning outcomes

Jahr: 2020
Autor·in: Christiane Meyers, Helmut Fennes, Martin Mayerl
2103

How much evidence is in evidence-based policymaking: a case study of an expert group of the European Commission

Jahr: 2020
Autor·in: Jean Philippe Pierre Décieux
2082

The education report for Luxembourg

Jahr: 2020
Autor·in: Susanne Backes, Thomas Lenz

Rapport de suivi de l’éducation et de la formation 2020

Jahr: 2020

Zwischenbewertung der Ergebnisse der Reform des Elternurlaubs im Jahr 2016

Jahr: 2020
Autor·in: Anissa Amjahad, Anne-Sophie Genevois, Kristell Leduc, Marie Valentova, Roland Maas

Rapport d’activités 2019

Jahr: 2020
2028

School alienation and academic achievement in Switzerland and Luxembourg

Jahr: 2020
Autor·in: Andreas Hadjar, Julia Morinaj, Tina Hascher

Rapport d’activité 2019

Jahr: 2020