non-formales Lernen

„Lernprozesse werden vom Europäischen Zentrum für die Förderung der Berufsbildung (2009) als formal, non-formal und/oder informell kategorisiert. Formales Lernen ist das Lernen, das junge Menschen als Schüler in der Regel durch den Unterricht eines Lehrers im Rahmen der Teilnahme an Schul- und Hochschulsystemen erfahren. Informelles Lernen hingegen ist das Lernen, das außerhalb dieser Umgebungen stattfindet, zum Beispiel zu Hause oder in der Peer-Gruppe. (…) Non-formales Lernen findet parallel zur allgemeinen und beruflichen Bildung statt, führt aber in der Regel nicht zu formalisierten Qualifikationen. Beim non-formalen Lernen arbeiten junge Menschen mit anderen zusammen, die in der Regel ähnliche Interessen haben oder ein ähnliches Ziel verfolgen. Dies kann bei einer internationalen Jugendveranstaltung oder in einem örtlichen Jugendzentrum der Fall sein.“

Referenz: Young people and informal learning. (2013). In M. Cieslik, & D. Simpson, Key concepts in youth studies. Sage UK.

Siehe auch
Jugendorganisationen
Jugendhaus
Jugendarbeit
Erwachsenenbildung

1748

Frühkindliche Bildung

Jahr: 2015
1325

Inklusion

Jahr: 2015
1167

Projekt „Peer-Mediation im Schulalltag“

Jahr: 2015

The contribution of youth work to address the challenges young people are facing, in particular the transition from education to employment

Jahr: 2015

Personal mit niedriger Qualifizierung im non-formalen Bildungssystem – Recht auf Arbeit und Recht auf Bildung?

Jahr: 2014
1295

Bildung im außerschulischen und außerfamiliären Kontext

Jahr: 2014
1284

Partizipation von Kindern und Jugendlichen

Jahr: 2014
2336

Die Bildungsrelevanz der Betreuungswirklichkeit: Eine Studie zur institutionellen Praxis nicht-familialer Kleinkindererziehung. Problemstellung, Ansatz und ausgewählte Ergebnisse des Forschungsprojekts „Betreuungswirklichkeit und Bildungswirklichkeit. Qualität und Qualifizierung in flexiblen Strukturen der Kinderbetreuung luxemburgischer Maisons Relais pour Enfants“ (EDUQUA-MRE)

Jahr: 2013
2309

How do ‘young people with fewer opportunities’ (YPFO) benefit from the Youth in Action (YiA) programme. The examples of France, Luxembourg and Belgium

Jahr: 2013

Pädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen – Einstieg in einen Entwicklungsprozess

Jahr: 2013
1298

Jugendliche im öffentlichen Raum

Jahr: 2013
1181

Non-formal education with children and young people

Jahr: 2013